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Tema: Hábitos de
higiene
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Edad: 6 Años
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Unidad: Sembrando el
Futuro
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Área
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Competencia
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Indicador de logro
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Contenidos
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Actividad
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Medio Social y Natural
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4. Realiza
cooperativamente, con independencia y cortesía las actividades que le son
asignadas en su familia, escuela y comunidad
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4.1. Practica hábitos
de higiene, aseo personal, alimenticios y de vestuario, demostrando
desarrollo de su autonomía personal.
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4.1.1. Hábitos
higiénicos de aseo personal, alimenticios y de vestuario.
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1. Enumera hábitos de
higiene que practican en casa.
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Expresión Artística
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1. Demuestra
conciencia, de su cuerpo, de su movimiento y de sus capacidades perceptivas.
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1.5. Comenta las
sensaciones y emociones que produce en
su cuerpo la ejecución de movimientos.
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1.5.8. Práctica de
hábitos de cuidado y limpieza del cuerpo.
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2. Practicar el
cepillado y lavado de frutas.
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Comunicación y Lenguaje
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1. Responde con
gestos, movimientos y oralmente a mensajes escuchados e poemas, cuentos y
textos diversos de su cultura y otras culturas.
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2.3. Interpreta el
significado de elementos y mensajes gráficos y orales del entorno inmediato.
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2.3.6. Descripción del
significado de signos y símbolos de uso frecuente en el entorno inmediato.
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3. Identificar
diferentes símbolos.
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Destrezas de
Aprendizaje
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2. Coordina
movimientos de ojos manos y dedos al realizar movimientos específicos de
preparación para la escritura.
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2.1.Demustra precisión
en la coordinación de movimientos de ojo
, manos y dedos.
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2.1.4. Elaboración de
figuras de cartulina. Perforado de contorno y bordado con lanas de colores.
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1. Bordar con lana de
colores el contorno de diferentes figuras.
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Educación
Física
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2. Demuestra habilidad
para diferenciar experiencias
visuales, auditivas, táctiles y kinestésicas que el medio le brinda.
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2.2. Identifica
relaciones de orden y posición de los objetos y figuras con los que
interactúa.
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2.2.5. Valoración de
la práctica de hábitos higiénicos después de actividades motrices.
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5.Dinámica “El Rey
Pide”
6. Lavado de
Manos.
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FORMATO DE PLANIFICACION INTEGRADA
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Centro de aplicación:
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Maestro:
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Grado:
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Edad:
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Tema:
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Área de Aprendizaje:
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No. De Plan: Fecha:
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Unidad:
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Competencia
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Indicador de logro
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Contenido
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Procedimiento o Actividades
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Recursos
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Técnicas e instrumentos de Evaluación.
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4. Realiza cooperativamente, con independencia y cortesía las
actividades que le son asignadas en su familia, escuela y comunidad.
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4.1. Practica hábitos de higiene, aseo personal, alimenticios y de
vestuario, demostrando desarrollo de su autonomía personal
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4.1. Practica hábitos de higiene, aseo personal, alimenticios y de
vestuario, demostrando desarrollo de su autonomía personal
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1. Enumera hábitos de higiene que practican en casa.
2. Practicar el cepillado y lavado de frutas.
3. Identificar diferentes símbolos.
1. Bordar con lana de colores el contorno de diferentes figuras.
5.Dinámica “El Rey Pide”
6. Lavado de
Manos.
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Agua
·
Cepillo
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Pasta
·
Pana
·
Frutas
·
Figuras de cartón
·
Lana
·
Aguja capotera
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Objetos del aula
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Jabón
·
Toalla
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Técnica: Observación
Instrumento: Lista de Cotejo.
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DESCRIPCION
DEL PROCEDIMIENTO DIDÁCTICO
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Inicio-Motivación: Por medio de
imágenes que pegare en el aula de diferentes hábitos de higiene como: lavado
de manos, lavado de frutas y verduras, cepillado, baño, peinado, recortado de
uñas, etc. Los niños identificaran cuales son los que ponen en práctica en
casa y el por qué lo hacen. También
bordaran con lana el contorno perforado de objetos que se utilizan para
tener una buena higiene integrando así el área de Destrezas de Aprendizaje.
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Desarrollo-Explicación: La actividad donde
los niños se cepillan y lavan las frutas antes de comerlas tiene como
objetivo que los niños practiquen
hábitos de higiene que es uno de los contenidos del Área de Medio Social y Natural.
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Cierre de la Actividad: Por medio de la
dinámica El Rey Pide los niños los niños realizaran actividades del
desarrollo motor integrando el área de Educación Física.
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Evaluación: Para la
evaluación describirán el significado
de algunos símbolos que estarán pegados en lugares estratégicos de la escuela en donde indican la acción
que deben realizar para mantener una buena higiene y explicaran la
importancia de la práctica estos hábitos. El instrumento de evaluación será
una lista de cotejo la que contendrá los aspectos que se pueden observar en
cada una de las actividades a realizar.
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(f)
(f)
Maestro(a) sello Director(a)
